El entrenamiento de la potencia anaeróbica láctica a través de tareas de distintos niveles de aproximación a la competición.

Este artículo, es el primero de una serie de dos, serie en la cual se desarrolla una idea central que es la presentación de situaciones simuladoras preferenciales basadas en la corriente estructuralista, cuyo objetivo es el entrenamiento de la potencia anaeróbica láctica, a través de los distintos niveles de aproximación existentes, en función de su grado de orientación hacia el modelo de competición en el fútbol sala. La estructura bipartita de este artículo, responde a la necesidad de resolución de los dos problemas que este plantea desde su exégesis, que resuelve en su desarrollo y a cuya exposición procedemos a continuación. En primer lugar, y desde el punto de vista de una contextualización general, este artículo aborda una aclaración conceptual del metabolismo energético anaeróbico láctico, focalizando la atención en su manifestación o versión de potencia anaeróbica láctica, e intentando evitar un análisis descriptivo de procesos fisiológicos y bioquímicos que aumenten la complejidad de dicha conceptualización. El segundo de los problemas a resolver, a modo de contextualización específica, tiene como eje principal las demandas, que del metabolismo anaeróbico láctico en general y por ende, de la manifestación de potencia anaeróbica láctica en particular, requiere el modelo competitivo en el fútbol sala. La resolución de estos dos problemas citados con anterioridad, suponen el contenido exclusivo del presente artículo así como la fundamentación teórica sobre la que se sustenta el segundo artículo de esta serie. En el contenido del segundo artículo de esta serie, presentaremos situaciones simuladoras preferenciales, que desde los niveles de aproximación general, dirigido, especial y de competición tienen como objetivo la optimización de las prestaciones del metabolismo anaeróbico láctico en el fútbol sala. Además consideramos importante la exposición de una serie de factores metodológicos y organizativos coadyuvantes en el desarrollo de la sesión, que facilitan el óptimo desarrollo de la misma y la consecución de los objetivos establecidos a priori. La exposición de estos factores de índole metodológica acompañará a las situaciones simuladoras preferenciales, en el segundo artículo de esta serie.